ATIVIDADES PARA AS 8ª SÉRIES - ARTIGO DE OPINIÃO: UMA POSSIBILIDADE DE REVER A REALIDADE

 ATIVIDADES A SEGUIR CENTRAM-SE EM PRÁTICA DE LEITURA DE ARTIGO DE OPINIÃO

e ainda trabalho com o vocabulário; análise linguística: frase, oração e período / orações subordinadas substantivas (FUNÇÃO DE SUBSTANTIVO).

ANTES DE LER O TEXTO, RESPONDA ORALMENTE:

• O texto que você vai ler é um artigo de opinião e sua autora é uma psicóloga que costuma escrever sobre o comportamento de adolescentes. O que você supões ser o TEMA desse texto?

• A adolescência representa uma fase polêmica, de muitos questionamentos. E costuma ser considerado um momento difícil na vida de todos nós. Você considera a adolescência uma passagem difícil na sua vida? Por que?

• Parece que hoje os jovens estão prolongando a adolescência. O que mudou na cabeça de nossos adolescentes? Quem são os responsáveis por essas mudanças?

(NOTA: Responda a esses questionamentos e, em seguida, envie para o email piedadeteodoro@hotmail.com para correção. Ao receber a correção, acerte as tais perguntas, se necessário e reenvie para nova correção).       

Agora leia o texto e conheça uma opinião sobre o assunto.

EDUCAÇÃO DE HOJE ADIA O FIM DA ADOLESCÊNCIA

Há pouco tempo recebi uma mensagem que me provocou uma boa reflexão. O interessante é que não foi o conteúdo dela que fisgou minha atenção, e sim sua primeira linha, em que os remetentes se identificavam. Para ser clara, vou reproduzi-la: “Somos dois adolescentes, com 21 e 23 anos...”.

Minha primeira reação foi sorrir: agora, os jovens acreditam que a adolescência se estende até, pelo menos, aos 23 anos?! Mas, em seguida eu me dei conta do mais importante dessa história: que a criança pode ser criança quando é tratada como tal, e o mesmo acontece com o adolescente. E, se os dois jovens adultos se vêem como adolescentes, é porque, de alguma maneira, contribuímos para tanto.

A adolescência tinha época certa para começar até um tempo atrás, ou seja, com a puberdade, época das grandes mudanças físicas. E terminar também: era quando o adolescente, finalmente, assumia total responsabilidade sobre sua vida e tornava-se adulto. Agora, as crianças já começam a se comportar e a se sentir como adolescentes muito tempo antes da puberdade se manifestar e, pelo jeito, continuam se comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Qual é a parcela de responsabilidade dos adultos e educadores?

Pais e professores, quando educam, visam à conquista da autonomia e não podem perder de vista esse objetivo. Assim, ensinar uma criança pequena a se calçar sozinha, por exemplo, é apenas uma parte do processo educativo que supões que, assim que possível, ela caminhe com seus próprios passos. É claro que isso não acontece de uma hora para outra, mas em etapas. Mas há de chegar o dia em que ela vai escolher os sapatos que calçar, quem sabe comprar com dinheiro fruto de seu trabalho, via usá-los para andar por onde quiser e vai ter de se responsabilizar por suas escolhas. Isso é ser adulto.

Qual a diferença em relação ao adolescente? Justamente essa: o adolescente está a caminho de ter autonomia sobre sua vida. Os pais, mesmo que à distância e discretamente, ainda tutelam os passos do filho adolescente – e não sem razão. É que, para os adolescentes, ainda é prioritário e natural pensar primeiro no tempo presente, no prazer, na diversão e só depois – às vezes – nas conseqüências que suas atitudes e comportamentos podem provocar.

É difícil tornar-se responsável por tudo? Sem dúvida é, e os adultos sabem muito bem disso. Mas há ganhos, pelo menos em relação à vida dos adolescentes: o da liberdade possível e o da independência, por exemplo. E, certamente, um adulto que se considera adolescente aos 23 anos não deve sentir-se responsável por sua vida. O que ele talvez não saiba é que isso o impede de ser independente.

Hoje, por conta de diversos fatores, muitos pais agem de modo confuso, mas sempre em nome da educação para a autonomia. Garotas e garotos de 12 a 15 anos são liberados para freqüentar festas noturnas quase sem limites de horário e sem adultos por perto, mas, em compensação, não têm autonomia para administrar sozinhos a vida escolar, porque os pais esperam determinados resultados e, para tanto, precisam verificar se o filho cumpre o que desejam. Professores universitários tratam seus alunos como adolescentes incapazes de discernir direitos e deveres e, depois, reclamam da falta de interesse deles pelo conhecimento.

Exemplo desses não falta numa sociedade que trata seus cidadãos de modo infantilizado e os faz acreditar – e muitos acreditam – que isso é feito pelo bem estar deles. Por isso é bom que os pais e educadores pensem com carinho na educação que praticam. Para que crianças e adolescentes atinjam a vida adulta, é preciso que sejam tratados de modo coerente e sejam responsabilizados, pouco a pouco, por aquilo com que são capazes de arcar. Afinal, a adolescência tem de terminar. (Rosely Saião. “S.O.S. Família”. Folha de São Paulo.)

ATIVIDADES

A. SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS

1) Escreva sinônimos ou expressões equivalentes para as palavras destacadas.

a) “Educação de hoje adia fim da adolescência”.

b) “(...) com a puberdade, época das grandes mudanças físicas.”

c) “Pais e professores, quando educam, visam à conquista da autonomia.”

d) “Os pais (...) ainda tutelam os passos do filho adolescente(...)”

e) “(...) não tem autonomia para administrar sozinhos a vida escolar(...)”

f) “(...) adolescentes incapazes de discernir direitos de deveres (...)”

B. ANÁLISE DA LEITURA

2) O texto que você leu é um artigo de opinião. Qual é o objetivo da produção desse texto?

3) Você já sabe que o artigo de opinião segue uma estrutura que apresenta, inicialmente, a introdução, depois o corpo (argumentos) e a conclusão. Explique quais são essas partes estruturais no texto de Rosely Saião.

4) O texto é predominantemente argumentativo, pois são desenvolvidos argumentos opinativos sobre o assunto, ainda que haja trechos narrativos, como no início em que a autora conta sobre o recebimento de uma mensagem.

• O que o emprego da 1ª pessoa nos dois primeiros parágrafos podem indicar?

5) No 1º parágrafo, a autora se diz surpresa com a mensagem, recebida. Por que ela reagiu dessa forma?

6) Passado o espanto, a autora analisa a situação com maior clareza.

a) Segundo ela, qual é a causa de alguns jovens adultos estenderem a adolescência por um tempo maior?

b) De que forma pais e educadores colaboram para essa situação, segundo o texto?

7) De acordo com o texto, até um tempo atrás, a adolescência era uma fase bem definida, tanto o começo como o fim.

 Qual era o período certo da adolescência e que características ela apresentava?

9) Com o passar dos anos, o início e o término da adolescência se modificaram.

a) Quais são as consequências dessas mudanças na vida dos jovens?

b) Na sua opinião, é conveniente para o jovem prolongar sua adolescência? Por quê?

C- ANÁLISE LINGUÍSTICA 

13) Dê o conceito de: 

a) frase 

b) oração 

c) período 

d) período simples e período composto 

e) período composto por subordinação 

14) Observe o primeiro parágrafo e responda quantas orações, frases e períodos e ele é composto? 

15) Volte ao 1º parágrafo e observe o primeiro período; nele há a presença de uma oração subordinada substantiva. 

16) Para fazer a apresentação do assunto e explicar como a mensagem chamou sua atenção, Rosely Saião faz uso de uma oração subordinada. Veja: 

“O interessante é que não foi o conteúdo dela (...)” 

a) Separe a oração principal da oração subordinada. 

b) Classifique e justifique a classificação da oração subordinada substantiva. 

17) No segundo parágrafo, a autora inicia a apresentação dos argumentos, ou seja, apresenta justificativas para defender sua opinião e para isso novamente recorre  ao período composto por subordinação. Observe o período abaixo: 

“(...) eu me dei conta do mais importante dessa história: que a criança pode ser criança quando é tratada como 

tal(...)”. 

a)Transcreva a oração subordinada substantiva, classifique-a e justifique sua classificação.   

b) Qual é e como se chama o conectivo que liga a oração principal à oração subordinada substantiva? 

18) Em sua conclusão, a psicóloga também faz uso de uma oração subordinada substantiva. 

“(...) é preciso que sejam tratados de modo coerente e sejam responsabilizados (...)”. 

a) Separe a oração principal da oração subordinada. 

b) Classifique e justifique a classificação da oração subordinada.  

                                                                                                             

http://www.santanna.g12.br/professores/ana_paula_port/atividade_reforco_lp_9anos.pdf

ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 3º ANO/DEZEMBRO DE 2012

 Já sabemos que os gêneros CHARGES e TIRAS são também da tipologia do argumentar. A tarefa agora é ir ao BLOG http://piedadeteodoro.blogspot.com.br/2012/08/genero-do-argumentar-charge.html para desenvolver todas as atividades sugeridas.

Entre em contato com os gêneros CHARGE e TIRA que também exploram a tipologia do argumentar

Leia as CHARGES e TIRAS com atenção, observando não só a exposição escrita, mas também a visual para, em seguida, responder as questões propostas.  

  http://conhecimentoetudo.files.wordpress.com/2009/06/cristo20charges.jpg  

http://brasil.indymedia.org/images/2004/10/293457.gif

Atente às afirmações abaixo.

1.      A charge é um gênero composto por uma linguagem verbal e uma linguagem visual com o objetivo de criticar, por meio do humor, um problema social, político, no caso, a violência.

2. Observando as charges em questão, pode-se afirmar que ambas discutem a falta de paz e o excesso de violência.
3. Para entender a primeira charge “A pomba da paz no divã”, não é necessário que o leitor saiba que o pombo branco é símbolo da paz em nossa cultura.
4. O humor da charge, que possui a pomba como personagem, é conseguido não só pelo aspecto linguístico, mas também visual.
5. A paciente “Pomba da Paz” necessita das orientações de um profissional analista, pois está se sentindo preterida: a violência está ocupando o espaço dela.
6. Na charge nº 2, o pombo branco, como já se sabe, é o mensageiro da paz; mas se observa que a charge cria essa imagem de forma irônica: o pombo, deitado no divã do analista, revela, com a expressão facial, um descontentamento com a situação de violência, já o analistata se mostra, com um charuto na boca, um descaso em relação à mesma situação.   
7. A charge nº 1 critica diretamente a violência na cidade do Rio de Janeiro, pois a figura explorada se refere ao principal cartão postal do Brasil, o Cristo Redentor carioca.
8. Não é necessário que o leitor saiba que a escultura “Cristo Redentor” é símbolo da paz em nossa cultura para entender a primeira charge “A pomba da paz no divã”,                                                                                                                                                            Aponte a afirmação VERDADEIRA.       

a      As afirmações 1, 2 e 3 são falsas.

        Todas as afirmações são falsas.

       Todas as afirmações são verdadeiras.

       As afirmações 3 e 8 são falsas.

Leia o artigo “Paz social”, de Gilberto Dimenstein para que realize a atividade proposta.

          Está comprovado que a violência só gera violência. A rua serve para a criança como uma escola preparatória. Do menino marginal, esculpe-se o adulto marginal, talhado diariamente por uma sociedade violenta que lhe nega condições básicas de vida.
         Por trás de um garoto abandonado existe um adulto abandonado. E o garoto abandonado de hoje é o adulto abandonado de amanhã. É um círculo vicioso, em que todos são vítimas, em maior ou menor escala. Vítimas de uma sociedade que não consegue garantir um mínimo de paz social. Paz social significa é poder andar na rua sem ser incomodado por pivetes. Isso porque, num país civilizado, não existem pivetes. Existem crianças desenvolvendo suas potencialidades. Paz é não ter medo de sequestradores. È nunca desejar comprar uma arma para se defender ou querer se refugiar em Miami. É não considerar normal a idéia de que o extermínio de crianças ou adultos garanta a segurança. Entender a infância marginal significa entender por que um menino vai para a rua e não para a escola. Essa é, em essência, a diferença entre o garoto que está dentro do carro, de vidros fechados, e aquele que se aproxima do carro para vender chiclete ou pedir esmola. E essa é a diferença entre desenvolvido e um país de Terceiro Mundo.
       É também entender a história do Brasil, marcada pelo descaso das elites em relação aos menos privilegiados. Esse descaso é simbolizado por uma frase que fez muito sucesso na política brasileira: caso social é caso de polícia.
      A frase surgiu como uma justificativa para o tratamento dado ao trabalhador no começo do século XX. Em outras palavras, é a mesma postura que as pessoas assumem hoje em relação à infância carente e aos meninos de rua. (DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel: a infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil. 20. ed. São Paulo: Ática, 1993.).

Atente às afirmações abaixo.

I.                    A produção de um artigo de opinião pressupõe a existência de uma situação social de comunicação em que estejam envolvidos, por exemplo, um jornal ou uma revista, seu editor, um articulista convidado e os leitores, isto é, pessoa interessadas em conhecer a opinião do referido articulista sobre determinados assuntos.

II.                  A tese do artigo de opinião “Paz social”  é “Está comprovado que a violência só gera violência”, crianças que vivem na rua se preparam para ser adultos marginais.

III.               A autoria utiliza como argumentos para sustentar a tese: “a rua serve para a criança como uma escola preparatória”; “Por trás de um garoto abandonado existe um adulto abandonado. E o garoto abandonado de hoje é o adulto abandonado de amanhã. É um círculo vicioso, em que todos são vítimas, em maior ou menor escala.

IV.                Paz social significa é ter tranqüilidade e a certeza de poder andar pelas e voltar sãos e salvos para casa.

V.                  O autor do artigo defende que o adulto marginal, na maioria das vezes, foi talhado ao longo da meninice marginal, morando nas ruas sem apoio dos adultos.

VI.                A garantia de paz social é a garantia de direitos iguais para todos.

VII.             De acordo com o texto, a situação de “infância marginal”, isto é, crianças que vivem sem amparo das autoridades e da sociedade em geral, é característica de pais de terceiro mundo.

VIII.           Após a leitura do artigo “Paz social”, parte da obra “O cidadão de papel”, de Gilberto Dimenstein, percebe-se que o título se relaciona ao problema social sociais enfrentados no artigo em questão, pois sugere que os direitos do cidadão brasileiro  são tratados com fragilidade como um papel.

IX.                A violência continua sendo tema também no artigo de Dimenstein.

33. Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas CORRETAS com base na leitura do artigo de opinião “Paz social”, de Gilberto Dimenstein. 

A) II, III, IV e V, apenas.

B) I, II, IV e V, apenas.

C) I, II e III, apenas.

D) Todas as afirmações estão corretas. 

E) I, II, III, IV  V, VIII e X.

DESENVOLVER AS ATIVIDADES SUGERIDAS E, EM SEGUIDA, CONSTATAR NOTA, ACERTOS E ERROS 

http://www.fisicafacil.pro.br/simulado-charges.htm   

CHARGES E TIRINHAS NO VESTIBULAR

Analise a charge acima:
 a) Que resposta o professor esperava ouvir?
b) Como a frase foi interpretada pelo aluno?
c) Qual a crítica implícita na resposta do aluno?


1- UNIFESP
Considere a charge

I. O advérbio já, indicativo de tempo, atribui à frase o sentido de mudança.

II. Entende-se pela frase da charge que a população de idosos atingiu um patamar inédito no país.

III. Observando a imagem, tem-se que a fila de velhinhos esperando um lugar no banco sugere o aumento de idosos no país.

Está correto o que se afirma em

A) I apenas.

B) II apenas.

C) I e II apenas.

D) II e III apenas.

E) I, II e III.

2-UNIFESP

É correto afi  rmar que a charge visa

A) apoiar a atitude dos alunos e propor a liberação geral da frequência às aulas.
B) enaltecer a escola brasileira e homenagear o trabalho docente.
C) indicar a defl  agração de uma greve e incentivar a adesão a ela.
D) recriminar os alunos e declarar apoio à política educacional.
E) criticar a situação atual do ensino e denunciar a evasão escolar.

3- GV

I. A resposta esperada pela menina era “a rua”.

II. Na frase de Mafalda, no segundo quadrinho, Miguelito é o sujeito da oração.

III. Em português, o sujeito de uma oração pode ser inexistente, como em “Choveram reclamações na empresa por causa do apagão na Internet.”

IV. A resposta de Miguelito seria compatível com a pergunta:

Ao prefeito cabe que responsabilidade?

Pela leitura das afirmações, conclui-se que

A)nenhuma delas está correta.                           D) apenas III e IV estão corretas.

B) apenas I e III estão corretas.                           E) todas elas estão corretas.

C) apenas II e III estão corretas.

4-UFSCAR

Trata-se de uma charge publicada por um jornal brasileiro por ocasião da eleição do sul-coreano Ban Ki-Moon,
como presidente da ONU, e da realização de um teste nuclear a mando do ditador norte-coreano Kim Jong-il.
a) Como a diferença de emprego sintático do verbo vencer modifica o sentido das duas frases?
b) “Reconstrua” as duas frases, de maneira que os sentidos sugeridos pelas imagens fiquem, também, explí-
citos no texto escrito.


5- INSPER

O que motivou o apito do juiz foi

a) a necessidade de empregar a ênclise para seguir a norma-padrão.

b) o uso de um objeto direto no lugar de um objeto indireto.

c) a opção pelo pronome pessoal oblíquo “o” em vez de “a”.

d) a obrigatoriedade da mesóclise nessa construção linguística.

e) a transgressão às regras de concordância nominal relacionadas ao pronome.

6- INSPER

Para criticar a possível aprovação de um novo imposto pelos deputados, o cartunista adotou como estratégias

a) polissemia das palavras e onomatopeia.

b) traços caricaturais e eufemismo.

c) paradoxo e repetição de palavras.

d) metonímia e círculo vicioso.

e) preterição e prosopopeia.

7- UNIFESP

Analise as afirmações.

I. O efeito de humor da charge advém da ideia de engano na ligação, decorrente das diferentes formas para enunciar o mesmo nome.

II. Em determinados contextos comunicativos, Wilson e Wirso podem ser usados como formas equivalentes, dependendo da variante linguística de que se vale o falante em sua enunciação.

III. A frase — NÃO. É O WILSON. — manteria o sentido com a omissão do ponto após o advérbio não.

Está correto o que se afi  rma em

A) I, apenas.

B) III, apenas.

C) I e II, apenas.

D) II e III, apenas.

E) I, II e III.

8- INSPER
Na edição 2177, de 11/08/2010, a revista Veja publicou a reportagem Falar e escrever bem: rumo à vitória,com dicas para não “tropeçar” no idioma durante uma entrevista de emprego.

Identifique a alternativa que apresenta uma explicação INADEQUADA para a correção feita.
a) Houve algumas dificuldades: o verbo “haver”, no sentido de “existir” é impessoal e não admite flexão.
b) O chefe bloqueou meu último pagamento: deve-se empregar um sinônimo, pois o verbo “reter” é defectivo.
c) Seguem anexos dois trabalhos: é preciso estar atento à concordância verbal e nominal.
d) Já faz cinco anos: quando indica tempo decorrido, o verbo “fazer” deve permanecer no singular.
e) Se eu dispuser de uma boa equipe: o verbo “dispor” deve seguir a conjugação do verbo “pôr”.

9- UNICAMP 2011

a) Nessa tira de Laerte a graça é produzida por um deslizamento de sentido. Qual é ele?
b) Descreva esse deslizamento quadro a quadro, mostrando a relação das imagens com o que é dito.

10- INSPER 2012
Leia a charge.

No contexto apresentado, o personagem expressa-se informalmente. Se sua frase fosse proferida em norma padrão da língua, assumiria a seguinte redação:

A) Fazemos o seguinte: a gente ressuscita o Bin Laden e lhe matamos de novo.
B) A gente faz o seguinte: ressuscita o Bin Laden e lhe mata de novo.
C) Nós faremos o seguinte: ressuscitamos o Bin Laden e matamos ele de novo.
D) Façamos o seguinte: a gente ressuscitamos o Bin Laden e matamos de novo.
E) Façamos o seguinte: nós ressuscitamos o Bin Laden e o matamos de novo.

11- INSPER 2011

Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra
que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.
a) plateia
b) heroico
c) gratuito
d) baiuca
e) caiu

12- UNICAMP

Nessa propaganda do dicionário Aurélio, a expressão “bom pra burro” é polissêmica, e remete a uma representação de dicionário.

a) Qual é essa representação? Ela é adequada ou inadequada? Justifique.

b) Explique como o uso da expressão “bom pra burro” produz humor nessa propaganda.

13- INSPER 2008

Levando-se em conta o emprego da crase no trecho “…não obedecia à minha mãe”, no último quadrinho da tirinha a seguir, é lingüisticamente adequado afirmar que ela é

a) necessária, pois nela ocorre a fusão de preposição “a” com pronome demonstrativo “a” e está diante de palavra feminina.

b) inadequada, uma vez que o verbo “obedecer” é transitivo direto e não admite preposição.

c) facultativa, pois, embora complete um verbo transitivo indireto, com preposição obrigatória, está diante de um pronome possessivo feminino.

d) obrigatória, por conter a junção da preposição “a” com artigo feminino “a” anteposta a um pronome.

e) incorreta, porque, independentemente do fato de ocorrer a fusão de preposição com artigo, nunca ocorre crase diante de pronomes.

14- UNIFESP
Texto I

Texto 2

Quando saltaram em terra começou a Maria a sentir certos enojos: foram os dois morar juntos: e daí a um mês manifestaram-se claramente os efeitos da pisadela e do beliscão; sete meses depois teve a Maria um filho (...) E este nascimento é certamente de tudo o que temos dito o que mais nos interessa, porque o menino de quem falamos é o herói desta história. (Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um Sargento de Milícias.)

01- Com base nas informações do texto 1, é correto afirmar que Leonardo

A) acreditava que a vida no Brasil poderia ser tão interessante quanto a de Portugal.

B) saiu de Portugal em companhia de sua namorada, Maria da Hortaliça.

C) buscava um ofício lucrativo e agradável no Brasil, como o que tinha em Portugal.

D) veio ao Brasil em razão de seu enfado com a vida que levava em Portugal.

E) via o Brasil como um lugar de raras chances de êxito pessoal.

15- UNICAMP 2ª FASE

É sabido que as histórias de Chico Bento são situadas no universo rural brasileiro.

a) Explique o recurso utilizado para caracterizar o modo de falar das personagens na tira.

 b) É possível afirmar que esse modo de falar caracterizado na tira é exclusivo do universo rural brasileiro? Justifique.

16. Unifesp 2008

Considere o texto e analise as três afirmações seguintes.

I. A frase Toda criança deve ser assistida quanto ao seu direito à atenção e ao carinho dos adultos está correta quanto aos sentidos propostos no texto e também quanto à regência.

II. Deve-se interpretar a referência do pronome você como criança, conforme sugerido pelo título do texto.

III. As duas orações que compõem as perguntas estabelecem entre si relação de adversidade.

Está correto apenas o que se afirma em

A) I.                                         D) I e II.

B) II.                                        E) II e III.

C) III.

17- GV 2011

Analise a tira.

Elas já querem mais festa

(Luís Fernando Veríssimo. As cobras do Veríssimo,

23.02.2007. Adaptado.)

Observe a função sintática da expressão “o carnaval”, no primeiro quadrinho, e de “adiamentos”, no segundo.

As palavras grifadas desempenham essas mesmas funções sintáticas, respectivamente, em:

A) Não temos mais desculpas. / Quando é a Páscoa?

B) Vamos enfrentar a realidade. / Não temos mais desculpas.

C) Vamos festejar a Páscoa. / Basta de preocupações.

D) Chega de reclamações. / Quando é o Carnaval?

E) Aproxima-se o Natal. / Basta de reclamações.

19- 

Considere a charge

Analisando a charge, é correto afirmar que

I. A troca de uma letra e, consequentemente, de um fonema, é responsável por parte do efeito de humor do texto.

II. Em “Refém Casados”, há erro de concordância.

III. Supondo que duas pessoas tivessem seus direitos políticos suspensos, uma charge que pretendesse aproveitar a frase do vidro do veículo não alteraria a primeira palavra e sim a segunda, que seria grafada da seguinte forma: caçados.

IV. No contexto, não é possível depreender a referência do pronome este em neste estado.

Está correto apenas o que se afirma em

A) I e II.                                         D) I, II e III.

B) II e III.                                       E) II, III e IV.

C) III e IV.

21- UNICAMP 2010

Nessa propaganda, há uma interessante articulação entre palavras e imagens.

a) Explique como as imagens ajudam a estabelecer as

relações metafóricas no enunciado “Mesmo que o

globo fosse quadrado, O GLOBO seria avançado”.

b) Indique uma característica atribuída pela propaganda ao produto anunciado. Justifique

22- FUVEST 2009

23) Corrija os pronomes da tirinha abaixo e justifique sua resposta:

http://fatimalp.blogspot.com.br/2012/03/charges-no-vestibular.html