RECADO PARA OS 2º ANOS - 3º BIMESTRE 2011

PROGRAMAÇÃO PARA O 3º BIMESTRE

1ª PROPOSTA
Ênfase em leitura e produção de texto, principalmente, literário.


1ª atividade: leitura e produção de crônicas com base na “Oficina 8 – A crônica: Um olhar sobre o cotidiano”, páginas 131 a 138 da revista “Entre Jovens/3º ano” e no livro “As cem melhores crônicas brasileiras”.


2ª atividade: apresentação do conceito, características, recursos lingüísticos e tipos de crônica (Power Point – professor).


3ª atividade: montagem de ilustração, via PowerPoint ou Movie Maker, das crônicas “Amor e Sexo”, de Arnaldo Jabor (prosa – livro de crônicas - http://obviousmag.org/archives/2006/08/amor_e_sexo_1.html)
e “Diário de um detento”, de Racionais Mc - http://diariodeumdetento.racionaismcs.letrasdemusicas.com.br/


4ª atividade: escolher duas crônicas do livro em questão, para:
a) Divulgar no espaço escolar (escolher uma forma sedutora). Observação: preparar com atenção e entregar com antecedência para o professor apreciar.
b) Montagem do Podcast (divulgar na internet). Observação: técnicas de rádio-novela.

5ª atividade: produzir uma crônica (montagem do livro)
Observação: todas as atividades serão realizadas em trio, exceto a quinta proposta (individual).


2ª PROPOSTA
Romance: O gênero literário conta sobre a vida.


1ª atividade: conceito e origem do romance (professor/aluno). Ênfase em obras do Romantismo e Realismo-Naturalismo.


2ª atividade: Leitura dos romances:
a) “Iracema”, de José de Alencar.
b) “Dom Casmurro”, de Machado de Assis.
c) “Memórias póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis.


3ª atividade: atividades do livro didático:
a) “Praticando”, páginas 239 e 240 (capítulo 6: Realidade e ficção nas narrativas, páginas 227 a 238).
b) “Praticando”, páginas 254 e 255 (capítulo 7: Estrutura da narrativa, páginas 241 a 253).
c) Romantismo (parte 1): “Praticando”, páginas 277 a 280 (capítulo 1: Os estilos de época da Revolução Industrial à Primeira Guerra: Romantismo, páginas 258 a 276).
d) Romantismo (parte 2): “Praticando”, páginas 341 a 345 (capítulo 4: A prosa no século XIX, páginas 318 a 340).


4ª atividade: leitura e entendimento de romances e fragmentos (livro didático e a revista/apostila complementar).


5ª atividade: gramática por meio das poesias de cordel.
Observação: Todas as atividades serão eventos de avaliação.


Neste bimestre, a ênfase não será apenas em Machado de Assis e nos movimentos literários Romantismo e Realismo-Naturalismo, mas também na leitura e produção de crônica; portanto atente as sugestões a seguir:

LEIA ESTA CRÔNICA PARA INÍCIO DE CONVERSA...


Atente: Segundo informações não confiáveis, o texto não é do Veríssimo.....é de Vitor Trucco, um músico carioca.



Vamos dá uma olhada rápida no movimento literário Romantismo:

dom casmurro

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ATIVDADES PARA O 3º BIMESTRE 2011

 (VALE DA MORTE)
Alfred Tennyson  
 
"Légua, meia légua,
meia légua em frente,
todos no Vale da Morte
cavalgaram com os seiscentos.
“Para a frente a Brigada Ligeira!
Carreguem contra as armas!”, disse ele.
Para o Vale da Morte
cavalgaram os seiscentos.

Para a frente a Brigada Ligeira!
Havia algum homem desanimado?
Todavia, o soldado não sabia
De algum que tivesse disparatado.
Eles não têm de responder,
eles não têm de se perguntar,
eles só têm de fazer e de morrer.
Para o Vale da Morte
cavalgaram os seiscentos."


Alfred Lord Tennyson escreveu. É um poema sobre a (Batalha de calaclava). Avança a brigada ligeira. Para o vale da morte foram os 600. Avança a brigada ligeira.
Algum homem desistiu? Nenhum! mesmo sabendo que era engano.
Alguém cometeu um erro? Sim o líder. Então porque eles seguiram mesmo sabendo da falha do líder? É porque eles não tinham como negar não podiam recusar (PARA O VALE DA MORTE CAVALGARAM OS 600)! 

"A coragem não se baseia em ter medo ou não e sim na capacidade de avançar mesmo tendo medo. Passar pelo vale da morte é mostrar a si mesmo a sua honra e coragem; é mostra aos outros que eles também são capazes de ser um dos 600."

 Evite a fazer de última hora para não mais acontecer o que ocorreu nesse bimestre.

até.

Atividades a serem desenvolvidas no 3°bimestre de 2011 do 3º ano:

1. Produção de antologia: Entre o dia 01 a 05 de agosto (PRIMEIRA SEMANA DE AGOSTO) apresentar rascunho do trabalho “Antologia” (atividade em grupo cuja proposta foi apresentada 1º semestre). Entregar o trabalho pronto dia 10 de agosto.


2. Atividades relacionadas aos livros que já deve ter sido lido:

· A hora da estrela, de Clarice Lispector.()


· Eles não usam black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri. (peça teatral)
· As primeiras estórias, de Guimarães Rosa. (contos)


1°atividade (Clarice):


A) Formar um painel com seleções de aforismos escolhidos pela dupla.


B) Criação de um painel em que as personagens sejam reveladas por meio de imagens (escolha duas personagens)


C) Revele quem é o narrador desse romance em questão.


D) Macabéa é a personagem do livro que escreve cartas. (escolha o leitor).

2°atividade (Guarnieri):


A) Em grupo selecione um fragmento para dramatizar.


B)Produza uma resenha sobre o livro,


3°atividade(Guimarães):


A) Ler o conto "O Espelho" de Guimarães Rosa, e "O Espelho" de Machado de Assis. (Resenha comparativa)


b) Selecione um dos contos para divulgar na escola. (escolha uma forma convidativa para isso).


B) Pesquise analises sobre esse livro em sites (no mínimo dois exemplares) e traga para sala de aula onde será criado um Artigo de Exposição Cientifico.


4°Atividade:


A) Desenvolvimento de toda apostila de gramática.


5°Atividade:


Desenvolvimento das atividades da apostila (leitura e produção de Texto).


6°Atividade:


Prova formativa dia 12 de setembro (conteúdos abordados).

NOTA:

A) Do dia 26/09 a 30/09 Semana de Reforço para alunos que não desenvolveram as habilidades e competências com base nas atividades sugeridas em documento-xérox entregue anteriormente.


B) Até o dia 22 de setembro todas as atividades sugeridas deverão ser desenvolvidas e corrigidas e entregue ao professor.